为了进一步增强学前教育工作者的质量意识，树立全面科学的质量观，准确把握幼儿园质量评价的正确方向，不断提高区域各级各类幼儿园的办园水平和保教质量，日前和平区教育局在全市率先出台《和平区幼儿园办园质量评价指导意见》，制定《和平区幼儿园办园质量评价指标（试行）》（以下简称《评价指标》）。
近年来,和平区在学前教育管理工作中，充分发挥教育行政部门的综合管理职能，加强对各类幼儿园的业务指导与管理，从不同角度和层面开展质量评价，各幼儿园的办园质量逐步提升，办园行为稳步规范。今年7月，教育局学前教育科牵头各部门、幼儿园围绕《幼儿园工作规程》《3—6岁儿童学习与发展指南》《天津市幼儿园保教质量规范》《天津市公办幼儿园等级评定标准》等法规文件，结合“智慧教育奠基未来”的区域教育理念，按照《深化新时代教育评价改革总体方案》（2020年）的有关精神，构建起《评价指标》三级类目，并邀请学前教育专家、区教师发展中心、区妇幼保健中心负责同志，进行了多次修订与完善。11月，《评价指标》正式出台，明确将全区各类幼儿园全部纳入质量评价范畴，围绕办园方向、园所管理、科学保教、队伍建设、幼儿发展五大项重点内容，提出13条关键指标，明确76项考察要点。引导幼儿园在实施工作中注重优化评价方式方法，不断提高评价工作的科学性、针对性、有效性，充分发挥评价结果对提升各类幼儿园办园质量的引领和促进作用。
发挥评价引领作用
助推学前优质发展
教育评价事关教育发展方向，是办学导向，而不是目的。为给各幼儿园搭建学习、展示、交流的平台，拓宽管理思路，进一步凝聚共识，和平区教育局组织开展了“发挥评价引领作用助推学前优质发展”主题论坛。论坛邀请天津师范大学、天津市教科院专家、教育局分管局长、教育督导室督学、教师发展中心学前教育教研员任评委。全区所有公办、民办幼儿园的园长和管理人员全程参加论坛活动。
论坛分为初赛和决赛两个环节。初赛以现场演讲的形式进行，来自16所幼儿园的管理人员围绕《评价指标》结合园所的学习和实践效果，针对如何进一步改进管理方式，提高办园水平进行了阐述。决赛以现场答辩的形式进行，专家评委与发言人进行一对一、面对面的互动交流，现场学术氛围浓厚，为园所进一步用好《评价指标》（试行）指明了方向。
两位专家对论坛活动给予了高度评价。天津市教科院回蕴玫主任指出，和平区制定的《评价指标》既有具体导向，又给园所的发展留有空间，对于助推和平学前教育优质发展具有重要意义，希望今后在使用过程中，既要关注过程评价，更要注重评价结果的使用。天津师范大学梁慧娟副教授指出，虽然指标出台的时间很短，但各幼儿园能够深刻理解和把握指标内容，希望今后可以将理念和实践有机结合，根据园所实际发展情况，找准切入点，以点带面，关注过程性和常态化评价，推动园所高质量发展。根据专家评委从发言内容、语言表达、现场表现等方面的评分，评选出一等奖4名、二等奖4名、三等奖8名，并予以表彰。
发挥评价诊断效能
优势互补砥砺前行
2021年12月，在各幼儿园完成办园质量自评的基础上，教育局学前科、民教科、督导办、教研室等部门联合深入各类幼儿园开展实地调研。
和平区组建学前兼职视导小组，将全区公办、民办幼儿园分为七个小组。各组由示范园牵头，其他园派出1至2名管理人员，共同配合调研工作，对标《评价指标》，安排调研活动。从自查汇报和互学交流两个方面开展实地调研工作，组内现场交流研讨、梳理反馈并形成调研报告。幼儿园管理人员纷纷表示，通过对幼儿园环境创设、办园理念、园所文化、教育教学活动、一日生活安排等现场活动和档案材料的观摩学习，为明确办园理念、规范办园行为等工作指明了方向，进一步促进各级各类幼儿园优势互补、夯实基础、共同发展。
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